——记英方专家“工作本位学习暨质量评估专项”培训
为了促进重庆市工业学校职业教育培训及职业资格的发展，构建职业教育质量监测与评估体系，进一步推进示范校建设成果，激励广大教师改进教学工作，提高教学质量，2014年6月17日至24日，我校开展了为期八天的英国专家“工作本位学习暨质量评估专项”培训。
随着社会对提高劳动技能和生产率要求的不断提高，就业模式变化对高级技能要求的加大，企业期望雇员更具灵活性，同时具备更多技能，英国的“三明治课程”就是工作本位学习的佼佼者。历时八天的培训课程中，来自英国威尔士的梅尔琼斯先生、简仪女士等四位职业教育专家，向我校近130余名教师介绍了这种全新的学习理念和学习模式。通过课程设置、教学方式等方式，建立与外部社会更加明确的联系，更加重视理论与实践的结合，注重培养学生掌握面向工作的各种核心技能。同时，英方专家还向学员们介绍了英国“国家职业资格委员会（ＮＣＶＱ）”，以确保职业教育质量保障体系。通过该组织统一的评估标准，确保职业资格以职业能力为基础，为职业资格设计全新的框架，找出优势与不足之处，并对此加以推行和实施，促进评估院校及培训机构的可持续发展，提升职业教育质量。
英方专家在培训过程中，注重结合案例的实际模拟训练，采用做中学、学中做的方式，分别设置了分组研讨、集中交流点评、案例分析等环节，通过丰富、生活化的内容和灵活多变的教学设计，为老师们展示了课堂教学的魅力和异域风俗文化，更以博大的爱心、可贵的敬业精神和对工作的激情，感染着参与这项培训的每一个人。正是他们的精心准备、风趣讲解让课堂精彩纷呈，使课堂成为一种快乐和享受。
工作本位学习作为引领职业教育课程领域的一股新潮流，预示新的课程趋势。在我国职业教育规模快速发展的背景下,怎样开发学习课程应用于实践，如何构建职业教育质量监测与评估体系等，显得尤为重要，作为一线的职教工作者，我们需要进一步思索和探讨。我校当前参与“国家级示范校”评选，发挥着质量评估的作用，但现有的评估标准和体系尚有许多不完善之处,难以适应我国职业教育发展趋势。通过英国“工作本位暨质量评估”培训学习，对我们构建专业科学的评估体系具有前瞻性的启示。
本次培训工作重庆市中职学校首次聘请外籍专家来渝培训，不仅增强了我校师资队伍建设，同时也对重庆市中职学校起到了引领和辐射作用，来自12所职业院校的20余名英语教师也参加了培训，深感收益非浅。
